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英语专业听力课堂教学中“预测”学习策略的培养研究

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摘要学习者为提高学习效果和效率,对学习过程进行有目的、有意识规划的方案,就是通常所说的学习策略.本文在阐述英语专业听力课堂教学中“预测”学习策略作用的基础上,深入探究“预测”学习策略的培养途径,旨在为培养学生在专业听力中的“预测”学习策略提供理论上的指导,以提高学生的听力水平.

作者刘娟

机构地区三峡大学外国语学院

出处《求知导刊》 2016年第33期83-83,共1页

基金本课题为三峡大学2016年教学研究重点项目“建构主义视阈下的英语专业听力教学模式研究-立足于英语专业四、八级考试改革”（J2016045）的研究成果.

关键词英语专业听力课堂预测学习策略

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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