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“问诊”个別教育为幼儿个性发展“开方”

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摘要敏一个幼儿都是一个独立的个体,有着不同的性格特征和心理状态.如何与不同幼儿对话,是一项非常重要的教育任务,也是令老师们感到困惑的一道难题.在教学实践中,面对不同性格特征和发展特点的孩子,教师该如何“问诊”,又该如何为不同的孩子制订教育目标呢？

作者李丹凤丁志强

机构地区宁波经济技术开发区幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第8期46-47,共2页

关键词教育任务个性发展幼儿问诊开方心理状态教学实践教育目标

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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动漫界（幼教365）

2017年第8期

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