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让音乐教材拨动每一个学生的心弦
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摘要
新的课程标准颁布以来,很多教师和教研员针对学生"喜欢音乐但不喜欢音乐课""喜欢流行音乐不喜欢教材音乐"作了很多努力,当前的教材的呈现也有了前所未有的变化。日常教学中,我们却发现,相当一部分的音乐教学还是不尽人意。新的教材学习往往强加给学生,教学的过程"味同嚼蜡"。
作者
柳明材
机构地区
山东省胶州市教育体育局教研室
出处
《儿童音乐》
2016年第11期57-61,共5页
关键词
音乐教材
建构主义理论
先前经验
日常教学
教研员
课堂气氛
认知心理学家
音乐水平
课堂教学
阿里郎
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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儿童音乐
2016年 第11期
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