高中生物教材“减数分裂”的横向对比

教材是教师和学生同样倚重的一种重要媒体，教材中对重要概念内涵与外延的凸显是否得当，制约着概念教学的成败。为进一步凸显减数分裂这一重要概念，不同教材在内容的选择、组织和呈现方式上存在差异，呈现出每套教材独特的编写思路、逻辑结构和内容安排。