从学科核心素养视野解读课标——以《物理学的重大进展》一课为例

解读课标是教学准备的首要工作。从历史学科核心素养视野来解读课标,教师可以更清晰地定位课程性质,更新教育理念;可以在教学准备环节较为科学地判定教学目标,提升教学立意,为教学各环节设计提供更加明确的方向及评价标准;可以对课标、学情和教学准备三者间的契合度做一个更准确的分析和定位,有利于拓展历史教学的深度和广度。