“特殊与一般”思想在探究性问题中的应用

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摘要在数学解题过程中，无论是学生对知识的学习，还是教师对知识的传授，往往伴随着一种数学思想方法一“特殊与一般”．[1]数学中的公式、定理、法则等，都具有“一般化”的公共性质，学习这些内容时，都是从特殊开始的，由浅入深、由特殊到一般地研究数学问题，体现从“特殊到一般”的数学思想.

作者喻广羽张红

机构地区四川师范大学数学与软件科学学院

出处《福建中学数学》 2016年第11期45-47,共3页

关键词探究性问题数学解题过程数学思想方法应用公共性质数学问题一般化学习

参考文献2

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福建中学数学

2016年第11期

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