3-6岁幼儿玩教具应用的现状调查——以吕梁市为例

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,玩教具是幼儿园的重要资源,是幼儿游戏的重要媒介。玩具是幼儿生活的重要组成部分,而且幼儿园的玩教具也成为了幼儿教育中重要的学习资源,也对幼儿的身心发展和认知发展具有重要的作用。通过对幼儿园的调查,笔者发现其中存在一些问题,如目前幼儿园的玩教具配备结构不合理,有待进一步优化;市场上的玩教具良莠不齐;可玩性差,质量、安全等方面有待进一步解决。针对这些问题,本研究从幼儿园,教师,社会三方面提出了一些可行性的建议。