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一道题目的研究性学习:两种思路和解法

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摘要同样一道题目,高中的解决思路与初中的解决思路不同.高中根据边之间、角之间的定量关系,直接套定理,思路简单,但是运算麻烦.初中充分运用图形的知识,得出结论.初中的思路＂巧＂,高中的思路＂直＂,思考问题时,借助图形,可以简化很多运算.

作者张宇鹤

机构地区北京汇文中学高三·七班

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第10期47-49,共3页

关键词研究性学习正弦定理余弦定理相似三角形

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2016年第10期

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