高职护生自主学习能力现状及影响因素调查与分析——以广西卫生职业技术学院为例

本文以广西卫生职业技术学院为例,以该院208名护生为研究对象,分析高职护理专业学生（以下简称护生）自主学习能力现状,探讨主要的影响因素,提出改革现有的教学模式,优化护生的家庭教育环境,培养学生积极的自我效能感,提高护生专业认同感等综合途径对提高自主学习能力有积极意义。