农村小学生习作教学“五让”策略

为了提升农村小学生习作教学质量,教师在教学中应注重对《义务教育语文课程标准》要求的全方位落实,切实彰显学生在学习中的主体地位,依托生活化教学情境的创设,使学生在学习中提升语文素养,引导学生对现实生活中的事物做到细致观察、多积累、多表达、多练笔、多修改,从而激发学生习作的兴趣,让他们喜欢上作文。