走在“尝试教育”的路上

有这样一个真实的故事：我儿子上二年级时，老师每天留两页口算题，他一般每页会错三至五道题，我找出错题后不讲，他自己改对，几乎天天如此，孩子爸说交他处理。他让儿子做完题后自己仔细检查，时间稍多用几分钟，第一天只有一道错题，第二天竟然全对了，儿子乐得直蹦。以后，孩子主动要求自己检查后再给我看，即使出错，也在进步，而不是停滞状态中。