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把课堂还给学生——如何提高学生的主动思维
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摘要
学生不会思维,成绩提高不上去,那么究竟该如何提高学生的主动思维呢?笔者认为,教师应在平时的教学过程中,尊重学生的原创思维,引导他们继续深入探讨,并及时提供有效的帮助。鼓励学生大胆质疑问难,促思;提高教师的个人魅力,学思。
作者
高敏丹
机构地区
江苏省张家港市城北小学
出处
《基础教育论坛》
2016年第11期46-47,共2页
关键词
数学课堂
质疑问难
主动思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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培养原创性思维——设计类基础课程之改革实践[J]
.中国科教创新导刊,2011(22):45-46.
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