教学反思是教师专业成长的催化剂

叶澜教授说，一个教师写一辈子教案不一定会成为名师，但如果认真写三年反思则有可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出“教师成长=壅奎验＋反思”，“教师不仅是课程的实施者，更是反思性的实践者”。这都充分说明了教学反思的重要性，有反思才有改善和经验，才能用已有的、自己的经验指导未来的行动，促进教师专业成长。