摘要
民办高校文理科生大学英语学习成效存在巨大差异,本文从学习动机,学习策略和自主学习能力三方面对文理科生英语学习成效的影响因素进行对比调查分析,有利于合理调整教学方法和手段,提高大学英语教学效率。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2016年第10期7-8,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2015年度湖北省教育厅科研计划项目"民办高校文理科生大学英语学习成效影响因素的对比调查与研究"成果之一
项目编号:B2015276负责人:陈丹
参与人:郭敏
杜亚静
周云霞
陆金燕