基于语言学习平台的高职应用英语专业学业指导与管理实践研究

针对高职学生自我学习与管理能力弱、英语基础薄、主观能动性差、课外学习训练的指导不足等问题,从依托语言学习平台创新学业管理、改革学业评价入手,实行学业全过程指导与管理,以达到培养自主学习能力、激发主观能动性、促进个性化发展的人才培养目标。