摘要
一、广掘课程资源,注入源头活水＂问渠哪得清如许,为有源头活水来。＂丰富的课程资源,是语文学习的源头活水,积极开发和合理利用课程资源,是语文课程实施的重要组成部分。作为语文教师,必须最大限度地挖掘语文学习资源,让学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习语文,多方面提升学生的语文能力。1.学校的每一处场地都成了语文学习的课堂一进学校大门,就可见规范、
基金
全国教育科学“十二·五”规划教育部课题“以‘语文素养—养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”子课题“语文素养视野中的阅读教学实践探索”(课题批准号FHB120480)研究成果之一
