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综合材料融入幼儿美术课程的意义及策略研究被引量：4

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摘要综合材料融入幼儿美术课程是符合幼儿探究性学习和多元智能课程的形式,也符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于艺术学习的总目标。很多教师都是将综合材料当作手工材料进行操作技能的简单训练,而没有涉及综合材料对开放性课堂和幼儿发散性思维的培养。

作者姜旭昌

机构地区云南经济管理学院

出处《美与时代（美术学刊）（中）》 2016年第11期108-109,共2页 Fine Arts

关键词综合材料融入意义策略

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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美与时代（美术学刊）（中）

2016年第11期

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