探究入“微” 见微知著——以《红楼梦》“香菱学诗”为例

微探究教学能引导学生在自主学习的过程中发现问题、质疑问题、探究问题、解决问题，培养学生细致入“微”的思维能力，形成学生见微知著的思维品质。微探究能力的培养途径是：涵泳揣摩之探微，形成主见之微探究，新旧联系之微探究，以简驭繁之微探究。