深度阅读中的多重拓展提升

在阅读教学走向开放、自由、多元的今天，阅读不能仅仅局限于文本本身，而应围绕文本展开与此相关的多重拓展提升，提高课堂的密度，开阔学生的思维空间，提高学生的认识水平，使阅读教学充满思维的张力与活力，达到一定的广度与深度。