课堂对话:让参与者产生变化

新课改业已进行了十几年，关于课堂教学也出现了许多新模式，诸如杜郎口模式、洋思模式等。在这些模式的推动下，教师的教学观在一定程度上得到了更新，学生的学习也发生了可喜的变化。但课堂中还是存在某种误解，有的教师教得累，学生学得也苦，之所以会出现这种情况，正是由于课堂中缺少对话。笔者在多年的教学实践中，逐渐明白了课堂对话的重要性，真诚而深刻的对话可以使学生的学习效率大幅度提升，把课堂对话引向深入，可以使参与者产生变化，使课堂教学变得更加高效。