情景模拟教学法在护理本科生带教中的应用

目的:探讨护理本科带教中采用情景模拟教学法较传统医学教学法的优势,并对情景模拟教学法应用于护理本科带教中的效果进行分析。方法:选取本科阶段护理专业学生为研究对象,将情景模拟教学法应用于具体教学阶段、见习阶段、实习阶段三个阶段中,比较评估情景模拟教学法应用前后综合能力及学生对教学方法的满意度。结果:采用情景模拟教学法后,学生的综合成绩及对教学的满意度明显高于传统教学法(P<0.05)。结论:将情景模拟教学法应用于护理本科带教中,有利于提升学生的综合素质,提升学生对教学的满意度,是教学方法改革的有效尝试。