重构支架式教学模式 培养学生化学核心素养——以苏教版《化学2》“化学反应中的热量变化”为例

支架式教学模式是建构主义理论三大教学模式中的一种。该模式的先进性在于体现了课堂教学中的主客体关系：以学生为主体,教师起引导作用。在支架式教学模式的基础上,重新建构,以培养学生核心素养为目标,根据当前学生的学习特征和教材编排特点进行苏教版《化学2》“化学反应中的热量变化”教学设计。