以学生认识发展为目标的单元教学设计——核心观念引领下的化学教学设计与实施

以核心观念引领下的化学单元教学设计,促进学生从知识向认识转变,实现认识的全面发展。本文以人教版九年级化学“溶液”单元教学为例,对核心观念如何引领教学设计、核心观念如何转化为学生认识等方面进行剖析。