阶段化视角下《经济学原理》案例教学法在西藏高校的实施

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摘要经济学原理作为一门理论经济学课程,该课程教学对提高学生的经济理论水平、分析问题和解决问题的能力,具有十分重要的意义。为改善《经济学原理》传统的"以考试为目的"的教学模式,提出了案例教学法。在进行案例教学法时,应根据西藏高校学生在不同阶段的经济学思维特征选用不同的案例教学以及相应的教学手段,从而达到预期较好的教学效果。

作者袁庆娟刘天平曾维莲顿珠罗布何燕

机构地区西藏农牧学院

出处《内江科技》 2016年第12期147-148,共2页

基金 2015年度西藏大学农牧学院质量工程项目"<经济学原理>案例教学策略研究"

关键词经济学原理案例教学法高校学生西藏课程教学经济理论教学模式教学手段

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] F0-4 [经济管理—政治经济学]

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