期刊文献+

跨界与融合:环艺专业户外展示设计课程的跨专业协同教学探索 被引量:5

Crossover and Integration: Multi-major Team Teaching Exploration on Outdoor Display Design Course
原文传递
导出
摘要 跨专业协同教学能够整合设计学各专业的师资力量,教学知识互补,为学生提供多方面的学习体验,拓展学生设计思维。本文以环境艺术设计专业的户外展示设计课程为例,不同专业的教师协同参与教学,力求突破传统教学模式,对跨专业教学进行探索,为环艺专业的教学改革提供思路。
作者 周李春
出处 《装饰》 CSSCI 北大核心 2016年第12期93-95,共3页
基金 2016年湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目"创意街区户外展示空间中的装置艺术研究"阶段性成果之一(项目编号:16Q038)
  • 相关文献

二级参考文献24

  • 1林琳.展示设计教学课程内容的几点思考[J].辽宁广播电视大学学报,2009(3):9-11. 被引量:3
  • 2丁熊,刘珊.公共设施设计跨专业教学研究[J].创意与设计,2011(1):25-28. 被引量:4
  • 3约瑟夫.罗曼.掌握教学技巧[M].洪明,译.杭州:浙江大学出版社,2006.
  • 4威尔伯特·J·麦肯齐.麦肯齐大学教学精要-高等院校教师的策略、研究和理论(第十一版)[M].徐辉,译.杭州:浙江大学出版社.2005:54.
  • 5Dick M. Carpenter II, Lindy Crawford, Ron Walden, Testing the Efficacy of Team Teaching, Learning Environ Res, 2007.10, p54.
  • 6Elizabeth A. McDaniel, Guy C. Colarulli, Co//aborative Teaching in the Face of Productivity Concerns: The Dispersed Team Mode/, Innovation Higher Education, V01.22, No.l, fall 1997, p20.
  • 7柯启瑶:“协同教学初探-协同教学的沿革和回顾”,《翰林文教杂志(网络版)》,2000.15.
  • 8Kyla Waiters, Joya Misra, "Bringing Collaborative Teaching into Doctoral Programs: Faculty and Graduate Student Co-teaching as Experiential Training" , Am Soc, Vo1:44, 2013, p295.
  • 9Margaret A. Pric, Sally Mcmiltan, Team Teaching Qualitative Research as Academic Mentorship, in DJ)-nensions in Mentoring, Edited by Susan D. Myers and Connie W. Anderson, Rotterdam: Sense Publisher, 2012, pp181-182.
  • 10张强,刘晓剑.国家精品课程实施中的协同教学模式[J].高教探索,2008(5):86-89. 被引量:84

共引文献13

同被引文献38

引证文献5

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部