语法教学中的“发现学习”——以北师大版《初中英语》教材为例

《英语课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中首次明确了外语课程＂具有工具性和人文性双重性质＂的理念。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学生英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。