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语文课堂的原创性从何而来
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摘要
“集体备课”“范式”“模式”等禁锢了语文教学,语文课堂需要更多的原创元素,精准筛选教学内容能起到事半功倍的教学效果,课堂环节“微处理”在原创性中起决定性作用,平时的教学原创也要形成“新常态”,这是个性回归的过程。
作者
钱艺林
机构地区
海门市中小学教师研修中心
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2016年第12期23-25,2,共3页
关键词
原创性
内容精准
环节微处理
据源本个性回归
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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