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探究式教学模式在英语泛读教学中的运用
被引量:
1
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摘要
泛读课程是英语专业主干课程之一,针对当前该课程教学面临的困境,文章分析了将探究式教学模式引入英语专业泛读教学的必要性及其运用策略。
作者
代小艳
机构地区
淮海工学院外国语学院
出处
《阜阳职业技术学院学报》
2016年第1期50-52,共3页
Journal of Fuyang Institute of Technology
关键词
泛读
困境
探究式教学
策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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