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基于“微课”的初中数学概念教学研究 被引量:3

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摘要 在初中数学概念教学中应用"微课",可以让"微课"前置,实现教与学的翻转;也可以"微课"中置,突出重点、突破难点;还可以"微课"后置,梳理总结、复习巩固."微课"对于学生来说,是好学、易学的好材料,能真正让学生体会到乐学的效果.
作者 刘鑫
出处 《数学教学通讯》 2016年第35期27-27,64,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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