摘要
高等数学课程作为大学的基础课程需要调整教学方法以适应社会和学生的不同需求.尤其针对经管类专业文理兼收的专业特点,实施分层教学方法很有必要.分层的方法直接影响分层教学的质量.以往的分层方法大多没有量化的分析,只根据学生的入学成绩或者兴趣爱好给学生分成不同的层次.本文根据已有数据使用量化分析,根据多个可能影响学生数学成绩的因素进行分析.对学生进行更加精准的分层,从而更高质量更有目的性地进行高等数学课程的分层教学.以期为不同层次的学生提供最佳高等数学学习环境.
基金
2015教育部人文社会科学研究青年项目(15YJCZH005)
2013年辽宁省教育厅一般项目(L2013434)
2014年大连外国语大学校级青年项目(2014XJQN11)
大连外国语大学2016年度大学生创新创业训练计划立项项目(201610172000010)
