摘要
随着教育技术及互联网的迅猛发展,微课、幕课、翻转课堂等教学模式越来越受到学生和老师的欢迎,这些新兴的教学手段都充分利用了视频教学资源,在高等数学教学中如何利用好视频教学资料来进行教学设计,达到更好的教学效果就是一个值得研究的问题.本文以高等数学中的＂牛顿-莱布尼茨公式及其证明＂这一节来展示利用微视频资料进行教学设计,从而更好地把抽象的证明通过图形的动态转化体现出来,让同学们更深入地理解高等数学的知识及背后的数学思想,激发学生学习高等数学的兴趣,提高学习效率.
基金
2015年国家自然科学基金:模糊环境下具有复杂约束的工期设定调度优化理论和算法研究(N.11401030)
2014年广东省高等学校优秀青年教师培养计划(项目编号:Yq2014228)
