新课程标准下高中数学自学辅导法初探

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摘要新课程标准的理念是从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人.本文主要针对新课程理念研究分析了20世纪80年代大范围开展的自学辅导法在新课程理念下存在的问题,对此将原来的＂启、读、练、知、结＂五个环节调整为＂预习、启发、自学、议论、总结、课后巩固＂六个环节,并详细介绍每个环节的内容和操作.

作者江淑敏

机构地区广州市美术中学

出处《数学学习与研究》 2016年第23期109-111,共3页

基金广州市教育科学“十二五”规划面上一般课题(资助类别)“促进美术类高中生高效学习文化课程的实践研究”1201431029(课题名称和编号)的研究成果

关键词新课程标准自学辅导高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第23期

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