材料摘编的“三个不能”与“三个一致”——以2016年高考江苏历史卷第21、22题为例

近两年来，江苏卷借鉴全国卷的做法，开始对所引用的材料进行摘编处理，命题人在尊重原材料的基础上进行优化改造，以期更好地发挥材料的检测功能和引导功能。摘编的优点是什么？摘编时要遵循哪些原则？笔者结合近两年的江苏卷，做一些粗浅的分析。