胡新洁、陈彩虹、刘士杰等来稿摘编

江苏 胡新洁谈 众所周知，打造高效课堂是进行教育教学探索的出发点和归宿，而提高学生课堂学习参与度则是其着眼点。最大限度地让学生“动”起来，即让学生的个性张扬出来、思维活跃起来、手脚解放出来，是各科教师努力的方向。但显而易见，高段音乐课堂教学中学生的参与度是不容乐观的：课上，有的学生无精打采，有的学生消极慵懒，还有的干脆自顾说笑。