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能动处理教材 有效服务教学——以《经济生活》第三单元为例
被引量:
1
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摘要
教材是教学的重要资源,吃透教材、创造性地处理教材是备好课和有效教学的前提,也是教师提高自身专业素质的重要途径。现行高中思想政治教材尽管多次修订,但在时效性方面具有一定滞后性,文字表述存在欠妥之处,知识结构编排上不符合学生认知规律,选用的材料难以匹配不同区域学生的认知基础和生活体验。
作者
赵竹林
机构地区
江苏省镇江市第一中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2016年第12期14-15,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
思想政治教材
服务教学
《经济生活》
学生认知规律
有效教学
专业素质
文字表述
结构编排
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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