原因类试题的微分析

下载PDF

导出

摘要原因类试题是高考命题的一种重要形式,笔者结合《经济生活》教学和高考实际,从微观的角度分析和总结某一现象和活动的＂原因＂,引导学生改善思维结构,拓展解答原因类试题的审题思路。一、产生某种现象的原因要分析产生某种现象的＂原因＂,教师要在传授知识的基础上,提高学生发散思维能力,让学生站在智慧的立场和高度审视和把握知识。

作者张轶芳

机构地区陕西省榆林市第三中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2016年第12期62-62,共1页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词原因试题微分《经济生活》引导学生发散思维能力高考命题传授知识

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李雪梅.浅析历史根本原因类试题的解题方法[J].基础教育论坛（乐山）,2012(2):48-49.
2陈飞.如何有效提高小学语文教学效率[J].学周刊（上旬）,2013(1):87-87. 被引量：1
3杜家平,逯晓丽.原因类政治试题的解法探析[J].中学政史地（高中政治版）,2005(1):67-69.
4陈红恒.高考政治原因类试题解题方法[J].中学政史地（教学指导）,2010(2):85-87.
5周桃正.历史高考中背景原因类试题解题策略[J].青苹果,2015,0(11):42-43.
6蔡永城.丘壑在胸下笔有神——原因类试题解题策略探析[J].中学政治教学参考,2015(3):61-62.
7李建华.推陈出新学习英语语法[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(20):44-44.
8张彦红.浅谈新材料作文审题[J].青年文学家,2010,0(2X):148-148.
9杨关庆.中考记叙文审题思路示范[J].作文成功之路,2003(10):42-46.
10金星闪.开启中考作文审题思路的方法[J].语文建设,2012(5):56-58.

中学政治教学参考

2016年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

原因类试题的微分析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史