用“铁”的事实求证关于补铁的真假传言——“铁及其化合物”的创新教学设计

模拟中央2台“是真的吗”栏目，创造性地对铁及其化合物性质的教学进行设计，指出了设计中的创新和亮点，并呈现完整的设计案例。