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“同课再构”团队研修模式的实践与思考——以“化合价”一课的研修为例

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摘要 笔者分别是石家庄市首批教研员工作坊和特级教师工作室主持人,“课例研究”是我们带领团队成员进行团队研修常用的手段。
作者 李焱 孙成林
出处 《中学化学教学参考》 2016年第12期62-65,共4页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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