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“同课再构”团队研修模式的实践与思考——以“化合价”一课的研修为例
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摘要
笔者分别是石家庄市首批教研员工作坊和特级教师工作室主持人,“课例研究”是我们带领团队成员进行团队研修常用的手段。
作者
李焱
孙成林
机构地区
石家庄市教育科学研究所
石家庄市第九中学
出处
《中学化学教学参考》
2016年第12期62-65,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
研修模式
化合价
实践
再构
教师工作室
课例研究
主持人
工作坊
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
2016年 第12期
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