充分发挥课文插图的作用

小学生的阅读积累并不是很丰富,阅读思维也不是很强,因此,对于课文中纯文字的内容,并不能够进行深入理解与把握。在人教版教材中,几乎每一篇课文都配有插图,但是,大多执教者对课文中的插图并未进行有效运用,从而导致了学生在学习过程中与文本对话失去了应有的深度与广度。其实,插图是课文的＂第二语言＂,