大数据:教学研究的曙光被引量：5

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摘要我们说过：正是信息技术的支持，原来教学中很多不可能的问题成为可能。较之美国的“翻转课堂”，我们的“先学后教”为什么不能走远？就是因为我们没能高瞻远瞩，没有意识到信息革命的伟大作用。（参见《由“翻转课堂”想到的》）今天，面对悄然到来的“大数据”时代，我们该做怎样的联想？我们有哪些教学难题亟待“大数据”的光临？

作者裴光亚

机构地区湖北省武汉市教育科学研究院

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2016年第12期1-1,共1页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教学研究 “先学后教” 信息技术信息革命有意识课堂联想

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2016年第12期

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