青年数学教师专业成长之路:阅读、教研、写作

最近一年来，笔者读了《从阅读到写作——本刊“读·研·写”栏目载文集萃》一书（由陕西师范大学出版总社有限公司出版），从阅读、教研、写作三个角度，分上、中、下三篇，选登了近60余篇论文，读后使笔者受益匪浅。于是，笔者尝试从以上三个角度寻求专业成长之路的突破，现结合自己的实践经历进行简单介绍。