跨度:思想品德教学的价值追求——以人教版“享受健康的网络交往”为例

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摘要维果茨基的最近发展区理论认为,学生的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平,指独立学习时具有的解决问题的水平;另一种是经过学习可能达到的发展水平,也就是通过教学活动所获得的潜力。两种水平之间的区域就是最近发展区。最近发展区意味着学生发展的潜能,标志着学生发展的趋势,是开展教学的最佳时空。思想品德教学要引导学生立足现有发展水平此岸,通过潜能激发,

作者方含喜

机构地区浙江省德清县钟管中心学校

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2016年第12期62-63,共2页

关键词教学活动思想品德网络交往人教版最近发展区学生发展健康价值

分类号 TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

引文网络
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中学政治教学参考（中旬）

2016年第12期

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