小学“一三四五”探究性教学模式初探

苏霍姆林斯基认为，在儿童的精神世界里，有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者与探索者。而“一三四五”探究性课堂教学模式就是在此基础上提出来的，符合儿童的认知发展规律，有利于学生学习质量的提高。下面，笔者对“一三四五”探究性课堂教学模式具体进行阐述。