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把思品教育渗透到日常教学中
被引量:
1
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摘要
小学生处在品德与社会性发展的启蒙阶段,思品教育必须从他们发展的现实和可能出发,因时、因事、因人地帮助他们解决现实生活中碰到的问题。小学思品教育是渗透到教学工作中的,是很灵活的。教材是死的,老师和学生是活的,老师教育学生时是可以灵活处理教材的。只要教育好学生,殊途同归也是可以的。
作者
张锦芸
机构地区
广东阳春第四小学
出处
《环境教育》
2016年第12期74-75,共2页
Environmental Education
关键词
教育渗透
日常教学
社会性发展
小学生
启蒙阶段
现实生活
教学工作
殊途同归
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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环境教育
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