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小学数学教学中的困惑及解决策略
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4
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摘要
新课改让学生学会自主学习、合作学习和探究学习,使学生的个性得到发展,学生的创新意识和创造能力得到培养。可由于学生思维水平和生活经验等方面的限制,在教学中也给教师带来一些困惑。从五个方面分析困惑及解决策略。
作者
钱忠进
机构地区
甘肃省卓尼县柳林小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第12期51-51,53,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
数学教学
困惑
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2016年 第12期
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