期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中信息技术学科中主题单元教学模式的尝试被引量：2

下载PDF

导出

摘要信息技术这门课程开设的主要目标是培养学生良好的信息素养和信息技术操作能力。但因为它是一门实践性和操作性非常强的学科,所以在教学中往往过于重视学生的实践操作技能,而忽视了信息素养的培养。就信息技术课教学中设计开展"主题单元模式"进行了探讨。

作者侯亦君

机构地区秦皇岛市海港区姚周寨中学

出处《中国校外教育（上旬）》 2016年第12期166-167,共2页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词主题单元信息技术主题选择

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1杜德金.中观教学设计思想在信息技术课堂教学中的实践与思考[J].中国电子商务,2013(8):139-139. 被引量：1
2徐秀珍.主题单元设计中存在的主要问题浅析[J].黑河教育,2014(10):57-58. 被引量：1
3何克抗.关于信息技术与课程整合的理论思考[J].中小学信息技术教育,2002(1):27-36. 被引量：129

二级参考文献3

1《教育技术培训教程》(初级)何克抗,高等教育出版社.
2《教育技术培训教程》(中级)何克抗,高等教育出版社.
3新课程的教学实施,高等教育出版社.

共引文献128

1潘淇.在化学教育中运用现代信息技术构建新的教学模式[J].佳木斯教育学院学报,2010(3):225-225.
2金哲.信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式的几点思考[J].数学学习与研究,2012(22):112-112. 被引量：1
3孙小红.可视性教学资源与地理有效教学[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2009(1):71-74. 被引量：1
4张骥.浅析信息技术与语文教学的整合[J].品牌（理论月刊）,2010(10):30-31. 被引量：1
5倪昶昶.信息技术教育与学科整合初探[J].吉林省教育学院学报,2008,24(10):16-17. 被引量：1
6肖广德,段爱峰.应用行动研究进行信息技术与课程整合[J].教育实践与研究,2004(9):22-23. 被引量：1
7黄志强.浅谈教师信息化技术培训[J].教育与职业,2004(24):79-80. 被引量：1
8陈军.浅议多媒体CAI在高中数学教学中的应用与思考[J].电脑知识与技术（技术论坛）,2005(2):94-96.
9王毅.论课程整合中的科学精神与人文精神[J].中国远程教育,2005(01S):59-62. 被引量：10
10罗宽国,唐福建,吴永华.信息技术与学科课程整合问题探讨[J].西南科技大学学报（哲学社会科学版）,2005,22(1):85-90. 被引量：8

同被引文献7

1汤小姗.对当前初中信息技术教学现状的分析研究[J].中国教育技术装备,2012(26):135-136. 被引量：22
2戴会.初中信息技术课程教学初探[J].科学咨询（中旬）,2013(3):34-35. 被引量：7
3沈毅翔.基于大概念的初中信息技术单元递进式设计——以“数据与数据处理”单元为例[J].中国信息技术教育,2022(8):40-43. 被引量：4
4邹斌.初中信息技术主题式单元教学的实践与探索——以“走进程序世界”单元教学为例[J].中学教学参考,2022(17):85-87. 被引量：2
5邱莉,牛芳菊,杨宁.大观念统领、大任务驱动的初中信息科技单元教学设计[J].中小学信息技术教育,2023(2):63-65. 被引量：2
6王芳,陈仕洪.初中信息科技科学原理教学初探——以《数据的传输过程》一课为例[J].中国信息技术教育,2024(9):5-8. 被引量：2
7汤玥.素养导向下初中信息科技“大单元”教学的研精覃思[J].中国信息技术教育,2024(10):31-34. 被引量：1

引证文献2

1王鉴.初中信息技术课程引进单元整体教学的实践与思考[J].神州,2018,0(30):133-133.
2朱晓凡.信息科技课程大单元整体教学策略研究[J].课堂内外（高中版）,2024(34):134-136.

1吴娟.对于增加小学语文课外阅读相关知识的研究[J].读书文摘（青年版）,2015(12).
2袁春波.“有序”才能“有效”——主题单元模式下的高中写作教学序列化探究[J].中学语文教学参考（教师版）,2010(5):62-64. 被引量：1
3陈培,杨旭芳,杨晓帆.单元模式主题班会在高等医学院校新生教育中的探索与实践[J].牡丹江医学院学报,2015,36(2):123-124.
4高绍央.模块教学背景下“轨迹方程”的三则教学设计[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2008(5):47-49.
5谭卓伟.解析几何模块教学的单元主题教学设计[J].学园,2011(2):126-126.
6郭浩南.单元教学中“读写结合”模式下写作能力的探索——以人教版必修二第一单元为例[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2016,0(2):15-15.
7耿法禹.30年来中学语文教学科学化之路[J].广西教育学院学报,2009(1):153-157. 被引量：1
8杨杰夫.应用技术型大学体育教育专业课程整合的现状、价值与模式[J].教育与职业,2016(7):100-102. 被引量：5
9丁梦霞.将互文本性理论贯穿于语文教学[J].考试周刊,2015,0(76):25-25.
10樊珺.小家庭单元模式:一个全新理念和工作方式的引入[J].社会福利（实务版）,2002(2):35-37.

中国校外教育（上旬）

2016年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部