跨界融通:核心素养视域下的综合实践活动课程创新

如何通过科学设计和有效实施,使综合实践活动课程真正激发学生兴趣、培养学生能力、提升学生综合素养？近年来，北京市海淀区万泉小学基于“自然即课程、生活即课程、自我即课程”的课程设计理念。把“丰富学生在校期间的各种学习和生活经历”作为课程设计的重要指导思想，通过整合校内外各种优质教育资源，构建了绿色教育生态课程体系和运行机制,设计并实施了以“灯韵”为主题的系列综合实践活动课程，为学生的全面发展提供了课程保障。