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培养创造力,学校缺少两类教师
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摘要
读了《人民教育》2016年21期“走出‘创新素质培养’迷局”核心议题,我在反思:如果教师的教学思想受到束缚、实践能力没有提升,创新教育只能成为无源之水。
作者
叶红云
机构地区
山东省济南市长清区实验小学
出处
《人民教育》
北大核心
2017年第1期8-8,共1页
People's Education
关键词
培养创造力
教师
学校
创新素质培养
《人民教育》
教学思想
实践能力
创新教育
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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