也谈教学立意的理解与实施

为了提高课堂教学的有效性，近年来，教学立意的研究成为历史教学界研究的热点。教学立意与教师的教学目标定位有着直接的联系，学者们的研究应“接地气”，不能为标新立异，从高深莫测的视角分析教学立意的内涵，对一线教师造成误解。探讨教学立意的概念与操作，应结合一线历史教育的实际，从利于一线教师的理解与未来的教学实施出发，才能使理论上的研究给一线的教学以启迪。