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交流激活思维 提问点亮课堂
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摘要
缺少提问的教学过程显得僵化呆板,学生的主体性与能动性受到压制,课堂常常陷入事倍功半的怪圈。理性剖析、深刻认知高中政治课堂提问,科学、巧妙的课堂实践,能够凝聚学生的注意力,调动学生的思维潜能,使课堂成为师生思维碰撞的平台,让高中政治课堂活色生香、余味无穷。
作者
刘顺然
机构地区
江苏省如皋中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2016年第12期34-37,共4页
关键词
交流
提问
思维潜能
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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思想政治课教学
2016年 第12期
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